启航网讯　　3月29日下午三点，我校在办公大楼第二会议室召开学习困难学生工作务虚会，校党委副书记黄士安、校长助理何兴道及部分学院学工副书记、教学副院长、辅导员、班主任代表等出席会议。

　　会上，黄士安副书记指出，目前在学风建设、人才培养和育人工作中，妥善处理学习有困难的学生已经成为重中之重，该项工作对学校的安全稳定和长治久安有着深远的影响。大家必须认真分析，透过表层问题找出深层原因，有针对性地研究对策和措施。与会者就学习有困难学生产生的源头进行了深入的分析，就如何解决这类问题进行了讨论。大家各抒已见，畅所欲言，纷纷结合各自的实际工作提出了许多中肯的意见和看法。

　　校长助理何兴道指出，在学校教书育人工作中主要是以教师为主体，以学生为根本，学校、教师不但要选拔优秀学生，更要认真帮助和关心学习有困难的学生走出学习的困境，促其早日成才。

　　最后党委副书记黄士安作了总结讲话。他说，学习有困难的学生产生的原因是多方面的，刚才大家普遍提到网络对学生的学习产生了较大的冲击，这只是直观的表层原因，今后学校要从体制、机制等各方面来强化对网络的监管、引导。宣传部要立刻着手、各部门紧密配合，研究出学校关于全面强化校园网络建设管理的意见，制定出具体的规章制度，明确各部门职责。他指出，学习有困难学生现象的产生最深层的原因还是学生的学习目的不明确、学习动力不足，这就要求我们要加强育人工作、强化育人责任，特别是针对低年级学生要强化教师的教学环节管理、强化学生学习思想的引领。具体包括：第一、请学校教育管理部门出台教学规范，并纳入教师岗前培训的主要内容；第二、把考试通过率与教师业绩直接挂钩；第三、加强课堂教学，把育人的责任进一步落实到任课老师身上。他强调指出要改进教学环节，各职能部门、各学院都要在思想上高度重视，齐抓共管，教师队伍管好课堂，学工队伍管好课后。在教学上鼓励名师教授上基础课，系统地开设名师讲堂，加强教学过程管理，多渠道、多举措培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，创新育人工作的运行机制和管理体制。希望通过大家的努力，在年底反馈总结时考试通过率、及格率能大幅度提升，网民人数、网瘾程度大幅度下降，使整个育人工作成绩都取得大幅度的提升。