启航网讯   在南昌航空大学机电学院，冯占荣的名字，始终与讲台耕耘、科创报国紧密相连。从教十五载，他跳出传统工科教学的固化思维，把枯燥的机械理论转化为鲜活的工程实践，将家国情怀融入课堂点滴。他，深耕三尺讲台，教书铸魂同向发力；紧盯产业痛点，科研报国矢志不渝。冯占荣用日复一日的坚守，生动诠释新时代“四有”好老师的使命与担当。

课堂破局：以工程案例激活工科教学

“机械基础课程从不是刻板的公式背诵，而是解决真实工程问题的核心钥匙。”在冯占荣看来，工科教学切忌纸上谈兵，课堂要有浓浓的“工程感”。为此，他探索建立“问题导向+项目驱动”线上线下混合式教学模式，打破理论与实践的壁垒。

他以航空零部件失效、设备故障等真实案例串联专业知识点，将机构设计、疲劳强度等抽象内容转化为可探究、可实操的学习任务。课前线上布置预习任务，引导学生带着疑问思考；课中运用案例链教学，把工程实操、课程思政、学科竞赛有机结合；课后依托实训巩固能力，形成“预习—探究—实践”完整教学闭环。

冯占荣善于挖掘专业课中的思政内涵，打造富有“国风底色”的课堂。讲齿轮机构，从国徽上的齿轮讲到国产高铁齿轮系统自主攻关；解析连杆机构，借国产飞机起落架解读机械“死点”，培养学生辩证思维；溯源山西出土的青铜齿轮，带领学生感悟古代工艺智慧，厚植文化自信。他的课程评教常年稳居学院前列，学生评价，“晦涩难懂的专业知识，在他的课堂上变得通俗易懂。”

十余载耕耘，冯占荣的教学改革结出累累硕果。作为核心参与者，《机械设计基础》获批国家级一流本科课程；主编的《STM32单片机原理及应用》入选江西省高等教育规划教材；牵头编写的《计算机视觉基础》，填补智能制造工程专业专项教材空白，以精品教材与金课共同筑牢学生成长根基。

科创砺才：以实战练兵点亮学子追梦之路

“科创备赛，从来不是为了追逐奖项，而是让学生直面真实工程难题，在实战中锤炼本领。”这是冯占荣的科创育人理念。他指导学生征战全国机械创新设计大赛等多项国家级赛事，斩获国家级一等奖20余项、省级奖项30余项。相较一纸奖状，他更看重学生在攻坚克难中淬炼出的创新思维与实干品格。

2018级一名受脑缺氧后遗症困扰的学生，双手颤抖、行动不便，科创实践之路举步维艰。冯占荣持续帮扶，耐心倾听创意构想，逐条梳理实操难点，不断鼓励他冲破身体局限。该生不懈拼搏，拿下全国机械创新设计大赛一等奖，先后获评“中国大学生自强之星”“大学生年度人物”，最终保研北航并直博。“每个学生都有独一无二的闪光点，用心呵护，就能绽放光彩。”冯占荣说。

他敞开实验室大门，将科研课题拆解成本科生可参与的小微科创项目，引导学生把课堂知识转化为创新实践。作为智能制造工程专业负责人，他联动江铃、昌飞、航同等企业共建实习基地，每年提供200余个优质实习岗位，让学生走进产业一线积累实战经验。

育人不止科创赛场。冯占荣建立了“学生能力成长档案”，推行“1+1+1”成长帮扶计划，因材施教助力学生扬长补短。身为班主任，他组织考研就业经验分享，为基础薄弱学生一对一辅导，精准帮扶专升本学生，已有十余名毕业生顺利进入各大航空院所。从三尺讲台到科创实验室，再到就业实践一线，他全程陪伴，做学生追梦路上的暖心陪跑人。

科研报国：技术攻坚反哺人才培养

对冯占荣而言，高校教师的科研，从来不是闭门在实验室里写论文，而是贴着产业现实找问题，一边破解行业实际难题，一边把一线见闻反哺给课堂上的青年学子。

航空装备对零部件可靠性要求极高，冯占荣把目光投向国产直升机减速器、航空发动机检测等现实痛点。针对直升机主减速器重量与寿命难以兼顾的行业难题，他潜心攻关弧线齿面齿轮技术。在不增加零部件重量的前提下，提升部件承载能力与服役寿命，为航空核心部件优化提供新方案。过去，部分航空发动机振动检测设备长期依赖进口，他带领团队啃下技术难点，研发出国产化实时振动检测系统，守护航空装备运行安全。面向工厂生产场景，针对高反光工件微小瑕疵难识别的痛点，他排除万难搭建视觉检测系统，帮助企业降低人工检测误差，提升生产效率。

从教以来，他习惯把项目攻关遇到的难点、产业一线的真实案例转化为教学素材，把产业需求融入课堂、竞赛与实习环节。“科研的初心是解决产业实际问题，而科研的价值，更在于将前沿技术、行业新知带回课堂，让学生紧跟产业前沿、洞悉行业趋势，成长为适配时代需求的智能制造人才。”

十五载杏坛耕耘，初心始终如磐。冯占荣立足讲台、潜心科研、倾心育人，以匠心铸师魂，以实干育新人，在智能制造蓬勃发展的时代浪潮中，书写着新时代高校工科教师的熠熠华章。

 (图文一审：李言金    图文二审：金鋆   图文三审：陈薇娜）