12月26日，《中国教育报》第12版以“深耕育人沃土 立志航空报国”为题报道我校航空制造与机械工程学院研究生人才培养模式改革。

报道原文：

南昌航空大学航空制造与机械工程学院

深耕育人沃土 立志航空报国

培养兼具坚定报国情怀、前沿科技素养、突出创新能力的高层次航空人才，已成为高等教育的重要使命。南昌航空大学航空制造与机械工程学院立足鲜明的航空特色与地方优势，以航空先进介质成形团队为落脚点，直面研究生培养过程中供给侧与航空产业需求侧适配不足的现实问题，以国家重大战略需求为导向，通过校企协同、多措并举，构建出以创新为驱动、实现“校—企”与“师—生”双向共生的“产学研创用”“五位一体”航空创新人才培养路径，争取为航空工业高质量发展贡献力量。

师资保障：构建“1+1+x”朋辈式团队指导模式

面对传统指导教师专业单一、青年导师经验不足等现实难题，团队创新构建起多专业交叉的“1+1+X”朋辈式指导教学模式。该模式以机械、材料、成形、控制等多专业青年骨干教师为基础，为每名硕士研究生配备一名校内责任导师、一名企业导师，并辅以一名博士生或两名硕士生学长共同指导，形成多层次的“多对一”交叉指导格局。其中，高校导师侧重专业知识传授与学术思维塑造，企业导师聚焦行业需求与工程实践指导，朋辈学长则通过经验分享与实操帮扶助研究生快速成长。在此基础上，团队积极引进航空企业行业专家与领军人物，通过“请进来、走出去”的协同机制，打造了一支年龄结构合理、学术功底扎实、工程经验丰富的高水平校企导师团队，为高质量人才培养提供了坚实的师资保障。

机制保障：深化“产学研创用”“五位一体”融合路径

团队以国家重大项目和企业横向课题为载体，深化科教融汇、产学协同、研创互促与成果应用。聚焦航空关键构件高质轻量化制造等重大科学与工程问题，引导研究生围绕企业实际需求确立研究方向，全过程参与项目研发与成果转化，在“真研究、真解决问题”中锤炼创新实践能力。通过将研究生培养与重大科学研究、产业“卡脖子”难题紧密对接，不仅促进了科研成果向现实生产力的高效转化，更使学生的能力培养更具针对性，显著提升了其核心竞争力。在评价机制方面，团队建立“政府部门—学校—企业—学生”多元评价反馈机制，从学科学习、科研实践到创新能力等多个维度实施全过程、多角度评价，通过持续反馈与动态优化，不断完善人才培养体系，形成闭环式育人新格局。

实践保障：“学校科研平台+企业实践平台”双支撑

团队将科研训练作为人才培养的核心环节，积极鼓励研究生深度参与国家、省部级科研项目及企业技术攻关任务。在项目实施的过程中，学生的原始创新能力、工程实践能力和团队协作精神得到系统锻炼，多项关键技术成果已成功应用于航空装备制造领域。同时，学院着力搭建学科竞赛与学术交流平台，支持学生参与各类创新创业大赛和学术研讨活动，形成“以研促创、以赛促学”的良好机制，营造了科研与实践融合、创新与应用并重的育人氛围。多年来，学院导师团队在履行育人使命的同时，也实现了自身的快速成长。团队教师获得省级以上教学科研奖励，主持多项省部级教学改革与科研项目，形成了教学相长、师生共进的良性发展格局。

成效彰显：着力谱写航空教育高质量发展新篇章

历经多年精耕细作，学院在人才培养、团队建设与社会服务等方面取得显著成效。人才培养方面，多数毕业生进入航空、国防、军工等重点单位工作，凭借扎实的专业素养与出色的实践能力，迅速成长为各自领域的技术骨干与中坚力量。部分毕业生进入高水平大学继续深造，成为航空科技领域的杰出后备人才。团队建设方面，学院打造了一支思想素质过硬、科研能力强、教学水平高、工程经验丰富的高水平导师队伍，获得国家、省部级人才称号。团队在科研与教学领域屡获殊荣，形成良好的示范引领效应；社会服务方面，学院围绕航空制造关键问题开展协同研究和技术转化，助力企业突破多项技术难题，创造了显著的经济与社会效益，多项成果在航空企业中得到推广应用，有力支撑了我国航空工业的高质量发展。新征程催人奋进，新使命重任在肩。南昌航空大学航空制造与机械工程学院将始终认真落实立德树人根本任务，秉持“创新驱动、双向共生”的培养理念，深化“产学研创用”“五位一体”培养模式改革，持续加强校企合作与学科建设，优化人才培养体系，以更开放的姿态、更务实的举措，培养更多兼具家国情怀与创新能力的高层次航空科技人才，在服务国家战略与赋能行业发展的道路上作出应有的贡献。

（肖洁 徐雪峰 范玉斌）

原文链接：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2025-12/26/node_144751.htm